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Administrador de Bases de Datos

 

 

 

 

·  OBJETIVOS GENERALES

 

 Estudiar la gestión informática de grandes volúmenes de información tratando de ofrecer una visión detallada de la problemática y soluciones aplicadas en el campo de las Bases de Datos, siendo capaces de desarrollar la programación de Bases de Datos relacionales.

 

 

·   OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

 1.- Entender los diferentes modelos de Diseño de Bases de Datos, en especial el Modelo Relacional.

 

2.- Saber diseñar y manipular una Base de Datos a nivel de usuario (MSACCESS) y utilizando el lenguaje SQL.

 

3.- Administración básica de una Base de Datos en el S.G.B.D.

 

 

·  CONTENIDOS

 

CONCEPTUALES

  • Diseño de bases de datos relacionales: 70 horas.

  • Configuración e implementación de bases de datos relacionales: 70 horas.

  • Gestión y administración de bases de datos relacionales: 80 horas.

  • Entornos de Desarrollo de cuarta generación para bases de datos relacionales: 60 horas.

Información Laboral y Técnicas de Búsqueda de Empleo (FCOO01): 15 horas

 

 

     PROCEDIMENTALES

 

         Explicación teórica diaria de la materia y aplicación práctica si fuese oportuno en cada uno de los puntos conceptuales especificados en el punto anterior.

 

     ACTITUDINALES

 

 

 

 

 

§          ACTIVIDADES 

 

                        En este orden:

 

1.          Explicación diaria teórica de la materia

2.          Aplicación de la teoría con ejercicios cuando sea oportuno

3.          Resolver dudas en común para la comprensión de todos los conceptos

4.          Trabajo individual y atención personalizada en cada uno de los alumnos resolviendo las dudas que tengan, poniendo en común aquellas que se consideren de interés general.

 

 

§          CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

                 Para  comprobar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes alcanzado durante todo el periodo de aprendizaje, se hará mediante un sistema de evaluación que permita valorar el dominio de los mismos al inicio, durante y al final del proceso instructivo.

 

En la evaluación se motiva y utilizan los criterios conceptuales, procedimentales y actitudinales.

 

 

 

 

§          FUENTES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

            El material y el criterio propio del Centro y el profesor que impartirá dicho curso.